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La regolazione delle emozioni: tra empatia ed arte

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9 Secondo Werner, i processi affettivi e cognitivi, in un primo momento, appaiono dunque strettamente connessi alla realtà esterna e quindi tendono a fondersi con le funzioni percettive, dando luogo così alle percezioni fisiognomiche, per le quali gli oggetti percepiti assumono una connotazione affettiva. Le percezioni fisiognomiche sono quindi il risultato di un processo di dinamizzazione affettiva della realtà esterna, e Werner ritiene che esse siano la causa dell’animismo 20 infantile, ossia quella tendenza di un soggetto a considerare la realtà inanimata come dotata di volontà, d’intenzionalità e di capacità emotive. In tale prospettiva, lo sviluppo mentale consisterebbe in un processo di differenziazione tra la mente del bambino e il mondo esterno: esso determina il distacco dell’Io dalla realtà fisica e il progressivo articolarsi delle funzioni mentali secondo un’organizzazione gerarchica. Werner, in Comparative Psychology of mental development (1948), sostiene che “Fra i popoli primitivi, come pure fra i bambini, si constata un tipo di pensiero che in modo molto appropriato può essere definito come pensiero concreto”. La caratteristica dei bambini e dei primitivi è dunque l’inscindibilità dell’attività concettuale e dei processi immaginativi e percettivo-motori. Soltanto la nascita graduale del pensiero astratto permette il superamento di quest’unione. Werner conclude però, che anche quando questo processo di differenziazione è ultimato, noi non giungiamo mai ad una completa autonomia delle funzioni psichiche inferiori e di quelle superiori: i processi psichici inferiori rimangono subordinati a quelli superiori, nel senso che il pensiero astratto non può assolutamente fare a meno del materiale fornito dalla percezione. Il pensiero assume infatti una funzione di selezione dei dati senso-motori, percettivi ed immaginativi: tramite interpretazioni e giudizi, il pensiero opera dunque una mediazione nella molteplicità delle impressioni sensoriali, che risultano così ordinate e organizzate secondo una modalità più precisa e determinata. 21 20 Cfr. a questo proposito il paragrafo 1.3. del presente capitolo. 21 La posizione di Werner è definita teoria organismica, termine che vuole indicare la stretta interdipendenza e integrazione delle funzioni dell’organismo, sensoriali, cognitive e motorie, nello
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La regolazione delle emozioni: tra empatia ed arte

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Informazioni tesi

  Autore: Laura Ramaro
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Pisa
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Filosofia
  Relatore: Elena Calamari
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 208

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