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Accesso all'istruzione terziaria dopo il processo di Bologna

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Anteprima della tesi: Accesso all'istruzione terziaria dopo il processo di Bologna, Pagina 4
 iv 
 
Occorre porre in rilievo in modo particolare all'obiettivo di accrescere la competitività 
internazionale del sistema europeo dell'istruzione superiore. L'efficacia e la vitalità di 
ogni civiltà viene infatti valutata anche con il metro dell'attrazione che il suo sistema 
culturale riesce ad esercitare nei riguardi degli altri Paesi. Occorre che il sistema 
dell'istruzione superiore europeo acquisti nel mondo un grado di attrazione 
corrispondente alla nostra straordinaria tradizione scientifica e culturale. 
 
Il presente lavoro vuole andare ad indagare tra gli obiettivi del processo di Bologna al 
fine di scorporare i fattori che hanno determinato i cambiamenti apportati nell’ultimo 
decennio nel sistema universitario italiano, soprattutto in termini di accesso,  partendo 
da indagini  econometriche e modelli teorici applicati sia al contesto italiano che 
europeo. Viene fornita una visione globale su ciò che è diventato oggi il sistema 
universitario e vengono offerti spunti critici e di riflessione sull’impatto provocato dalla 
riforma nella società, al fine di valutarne sia aspetti positivi che negativi.  
L’elaborato risulta essere suddiviso nella maniera seguente: 
 
 ξ Il primo capitolo, a carattere introduttivo ed istituzionale, offre una panoramica 
generale sul sistema universitario italiano, illustrando le peculiarità dell’assetto 
post-riforma, e facendo accenno al vecchio ordinamento. Vengono descritte le 
tappe del processo di Bologna, elencati gli obiettivi ed esposte le linee guida del 
Governo.  
 
 ξ Il secondo capitolo ruota attorno al tema dell’accesso all’università in seguito 
all’attuazione della riforma, nonché dei principi del processo di Bologna; viene 
effettuata una rassegna su alcuni studi eseguiti in merito, tra i quali un’analisi 
svolta sulla facoltà di Economia del Politecnico delle Marche. 
 
 ξ Il terzo capitolo verte sull’argomento drop-out, andando a completare quanto 
delineato nel capitolo precedente attraverso altre analisi che hanno tentato mi 
mettere ben a fuoco gli effetti della riforma nella loro totalità, senza trascurarne 
quelli negativi. 
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Informazioni tesi

  Autore: Donatella Cappellone
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi Gabriele D'Annunzio di Chieti e Pescara
  Facoltà: Scienze Manageriali
  Corso: Scienze dell'economia
  Relatore: Giuliana Parodi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 136

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