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L’apprendimento del Tedesco L2 nelle scuole superiori della Provincia Autonoma di Bolzano: una ricerca sul campo

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Anteprima della tesi: L’apprendimento del Tedesco L2 nelle scuole superiori della Provincia Autonoma di Bolzano: una ricerca sul campo, Pagina 3
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gli ultimi risultati della ricerca dell’Eurac
1
 (studio Kolipsi II del 2015 e tutt’ora in 
corso), secondo cui gran parte degli studenti altoatesini mostrano un’incapacità nel 
gestire un normale colloquio “naturale” nelle due lingue, italiano e tedesco. 
Il sociologo non smentisce tale scenario delineato dall’Eurac e manifesta 
profonda preoccupazione affermando che pur non sussistendo conflitti nel suddetto 
territorio fra le diverse comunità, sembra che la tendenza sia rimasta ferma a 
ottant’anni fa, ossia quella di vivere in una società separata, dove l’uno non conosce 
né comprende pienamente l’altro. 
Questo lavoro sperimentale, parte proprio da tale presupposto e attraverso 
una ricerca sul campo, svolta in due istituti superiori italiani della città di Bolzano, 
intende tratteggiare un quadro generale del funzionamento scolastico altoatesino, 
con particolare attenzione all’apprendimento del tedesco come seconda lingua. 
Verrà quindi analizzata la situazione dal punto di vista dei parlanti italofoni. Per 
quanto si tratti di un campione circoscritto di 142 studenti e 12 insegnanti, si vuole 
verificare se la situazione presentata dall’Eurac sia rimasta invariata o meno e se ci 
siano prospettive concrete per l’incontro e scambio delle due culture in esame, 
almeno da parte della componente italofona. 
Allo scopo di comprendere al meglio il senso di tale personale indagine è 
necessario descrivere in primo luogo i principali accadimenti storici e politici che 
hanno determinato la realtà linguistico-culturale presente in questo territorio. Si 
inizierà con l’esposizione di tale argomento nel primo capitolo dell’elaborato. A 
seguire, nel secondo, sarà approfondita la storia linguistica della regione; nel terzo, 
saranno presentati il metodo di indagine, gli strumenti e i relativi obiettivi; nel 
quarto capitolo verranno esaminati i risultati raccolti nelle scuole; infine, nel quinto 
capitolo verranno effettuate delle considerazioni generali in merito alla ricerca 
svolta, per poi trarre delle deduzioni dal confronto con la situazione di partenza.  
 
                                                 
1
 L’Eurac è un Istituto di ricerca applicata fondato a Bolzano nel 1992 e composto da ricercatori 
europei. Opera in diversi settori scientifici: autonomie, montagna, salute e tecnologia. Deve il suo 
sviluppo al forte legame col territorio, il quale per la sua particolare caratteristica di essere 
multilingue, ha offerto diversi spunti per nuove ricerche che sono state poi ampliate a livello europeo 
e internazionale.

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Informazioni tesi

  Autore: Claudia Angelini
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Scienze Umanistiche
  Corso: Lingue e comunicazione internazionale - L11
  Relatore: Martina Nied
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 110

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Parole chiave

apprendimento linguistico
lingua seconda
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