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L'evoluzione del libro digitale nel II millennio

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Anteprima della tesi: L'evoluzione del libro digitale nel II millennio, Pagina 6
mo chiederci, dato che funge da strumento analogico? Gino Roncaglia 
ce lo spiega chiaramente nel libro Mondo Digitale: 
 
 «gli studi nel campo della semiotica e della critica letteraria hanno spiegato 
da tempo che qualunque testo è  interattivo in un modo o nell’altro, poiché il libro ha 
il potere di modificare il lettore, ma anche viceversa: il lettore può modificare o addirit-
tura creare un libro
9
».
Quando si parla di interattività, ci si riferisce ad un oggetto informativo 
che può partecipare ad un processo di comunicazione modificando l’in-
formazione emessa, in base alle scelte dei partecipanti, Gino Roncaglia 
spiega:
 «Ciò significa che un utente anziché ricevere l’informazione in maniera pas-
siva, è in grado di compiere scelte che influenzano la tipologia ed il contenuto di una 
informazione da lui ricevuta: l’utente dispone insomma di un canale di feedback, di 
reazione[...]questo canale viene utilizzato per  indurre il sistema ad “adattare” l’in-
formazione emessa alle necessità e alle richieste del destinatario.
10
»
Inoltre è importante, per rendere efficace la comunicazione tra il softwa-
re e l’utente, la presenza di un’interfaccia grafica, attraverso la quale l’u-
tente sarà in grado di interagire col sistema e rendere chiare le proprie 
preferenze. Un tipo di interattività  che dà senso alla multimedialità di 
un oggetto comunicativo, è sicuramente l’ipertesto, il quale si compone 
di blocchi testuali (chiamati spesso lessie ), e di una serie di collegamenti 
e rimandi (links) presenti tra i medesimi blocchi. A volte, però, non si 
tratta solo di blocchi di testo, ma anche media come immagini, suoni, 
video ecc.
 Spesso ci si chiede se, l’ipertesto rispetto al testo normale ha 
qualcosa in più e se fornisce davvero qualcosa di nuovo nel campo del-
la scrittura. La grande differenza che vi è nel percorso di lettura tra 
un libro tradizionale ed un testo digitale contenente l’ipertesto, è che 
quando ci si approccia alla lettura del libro cartaceo, si instaura una 
sorta di patto tra lo scrittore ed il lettore, entrambi conoscono le regole 
del gioco, e l’autore si aspetta che il lettore segua l’ordine “normale” di 
lettura, che legga il libro dall’inizio fino alla fine. È importante precisare 
che non sempre un testo è costruito per essere letto linearmente, a volte 
può ammettere letture non lineari e una pluralità di percorsi possibi-
19
li. L’ipertesto rappresenta proprio questo: la non linearità di percorsi, 
Gino Roncagllia chiarisce: «La non linearità, insomma, è un tratto normalmente 
associato agli ipertesti
11
. »
 Ciò significa che i blocchi testuali devono essere collegati da una 
serie di link, questi, a loro volta, devono prevedere percorsi che l’autore 
propone al lettore. Il lettore in questo modo avrà la possibilità di inte-
ragire con l’ipertesto scegliendo egli stesso un percorso di lettura da lui 
voluto.
 
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Fig.2.  Il primo esempio di console per ipertesti elettronici, 1969

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Informazioni tesi

  Autore: Sabina Riggi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2019-20
  Università: Accademia di Belle Arti
  Facoltà: Design e Arti
  Corso: Relazioni pubbliche e pubblicità
  Relatore: Lo Curzio Marco
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 70

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