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La competenza semantica negli esseri umani e nelle macchine. Teorie a confronto

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Anteprima della tesi: La competenza semantica negli esseri umani e nelle macchine. Teorie a confronto, Pagina 9
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ad un qualche sistema rappresentazionale nel quale le proprietà semantiche 
dei predicati sono già espresse. Si può apprendere L (= linguaggio naturale) 
se si conosce già un linguaggio abbastanza ricco per esprimere l’estensione 
di un qualsiasi predicato di L. Detto in altro modo, si può apprendere cosa 
sono le proprietà semantiche di un termine solo se già si consce un linguaggio 
che contiene un termine che ha le stesse proprietà semantiche. Quindi, non si 
può apprendere L a meno che non si conosca già un linguaggio differente da 
L ma sufficientemente ricco per esprimere le proprietà semantiche dei 
predicati di L. Nulla può essere espresso in L se non può essere 
precedentemente espresso nel linguaggio del pensiero. Ciò che viene negato, 
quindi, è che si possa apprendere un linguaggio i cui predicati hanno 
estensioni non esprimibili dai predicati dal sistema rappresentazionale.  
Il fatto che si presupponga un sistema rappresentazionale come base 
sulla quale si sviluppa il linguaggio naturale porta a considerare il linguaggio 
del pensiero come strutturato e costituito sia di proprietà sintattiche sia di 
proprietà semantiche simili a quelle del linguaggio naturale. Tali proprietà 
includono (a) avere parti costituenti, che si combinano tra di loro secondo le 
regole della sintassi; (b) avere parti atomiche che si riferiscono a cose e a 
proprietà del mondo; (c) la composizionalità, ovvero, le proprietà semantiche 
di una rappresentazione complessa dipendono dalle proprietà semantiche dei 
suoi costituenti atomici e dalle regole di composizione o, anche, nel senso che 
il linguaggio del pensiero include un numero infinto di espressioni semplici 
che, combinandosi, generano un’infinità potenziale di espressioni complesse. 
23
 
Ricapitolando,  
 I modelli disponibili dei processi cognitivi si caratterizzano come 
computazionali e quindi presuppongono un sistema 
rappresentazionale nel quale vengono eseguite le computazioni; 
 Il sistema rappresentazionale non può essere un linguaggio naturale; 
 Le proprietà semantiche dei predicati di un linguaggio naturale 
devono essere esprimibili prima di tutto nel sistema 
rappresentazionale. 
Se, dunque, il linguaggio del pensiero non dev’essere inteso come 
linguaggio appreso, allora questo dev’essere analizzato come linguaggio già 
conosciuto, cioè innato. Il linguaggio del pensiero è già compreso nel senso 
che è già disponibile all’uso come veicolo dei processi cognitivi.
24
 Fodor nega 
che le strutture e i contenuti mentali possano dipendere da processi di 
apprendimento e che siano riconducibili all’esperienza. Le rappresentazioni 
che costituiscono il linguaggio del pensiero sono, ovviamente, anch’esse 
                                                             
23
 D. Marconi, 2008, p. 57 
24
 Fodor, 1975, p.65

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Informazioni tesi

  Autore: Eleonora Anna Degasperi
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Filosofia
  Relatore: Diego  Marconi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 111

FAQ

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