La fable comme instrument de communication interculturelle

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musique et illustré les fables. Cette expérience a été après avancée même dans 
certains Communes de l’hinterland milanais. En particulier, nous indiquons 
l’expérience de la crèche et de l’espace jeu de Melzo, en collaboration avec la 
Cooperativa Milagro. 
Le théâtre a toujours été un des instruments plus utilisés pour transmettre 
des nouveaux messages. Le deuxième projet utilise ce moyen pour raconter une 
histoire d’origine maroquine, Heina e il Ghul, mais d’une manière extrêmement 
particulière : il y a un seul acteur sur la scène, Abderrahim El Hadiri, qui joue le 
rôle du chef du palais majestueux de Heina. Il est aux prises avec la préparation 
du repas pour fêter le retour de la fille, qui avait été ravie par le terrible Ghul. 
En même, juste en utilisant comme personnages les ingrédients d’un des plats 
maroquins plus traditionnels, le couscous, le chef anomale raconte à son public 
l’aventure de la jeune princesse en parfaite langue arabe. 
La troisième expérience, qui a été avancée dans certaines écoles du cercle 
didactique de Rovereto, unit l’enseignement de la langue italienne comme L2 à 
une réflexion sur la valeur de la différence. Dans la première phase du projet, 
les étudiants étrangers ont été impliqués dans la rédaction du scénario, dans la 
production des scénographies et dans la représentation théâtrale d’une fable 
moderne, Un quadrato nel paese dei rotondi. On a procédé ensuite au choix et à la 
traduction de certaines fables populaires des pays de provenance des enfants à 
l’aide de six médiateurs interculturels. Les récits ont été donc racontés dans la 
langue original et en italien, dans toutes les classes, et analysés et représentés 
graphiquement. La grande implication des élèves et des professeurs a conduit à 
l’élaboration de certains travaux autonomes reliés au projet. 
Les conclusions marquent la fin de ce voyage, au moins sur cette étude qui 
l’a momentanément traité.