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Patrimonio culturale e sviluppo turistico sostenibile: il caso dell'isola di Taquile e la resilienza delle comunità locali

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Anteprima della tesi: Patrimonio culturale e sviluppo turistico sostenibile: il caso dell'isola di Taquile e la resilienza delle comunità locali, Pagina 7
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pensare che, alla fine degli anni ‘70, quando la scuola superiore non esisteva ancora 
sull’isola, i ragazzi non resistevano per più di due anni nei licei di Puno
86
. Tale voglia 
di tornare a casa era principalmente dovuta al razzismo che perseguitava i Taquileños 
al di fuori della loro terra. Altri episodi di razzismo sono facilmente rintracciabili, ad 
esempio, durante festività e manifestazioni pubbliche, dove i Taquileños non 
indossavano i loro abiti tradizionali per paura di esser vittime di razzismo. Le cose 
però son cambiate; dagli anni ’90 infatti, quando il turismo divenne consistente e 
l’identità di Taquile non era più vista come negativa, anzi, era vista come fonte di 
introito per la vicina Puno – crocevia fondamentale per i turisti  – la considerazione 
per le comunità indigene è cambiata in positivo. I Taquileños iniziano ad essere 
considerati valorizzatori della cultura peruviana; i loro abiti sono sinonimo di 
tradizione storica e socioculturale, e, per tal motivo,  vengono ormai indossati con 
orgoglio anche nelle conferenze internazionali
87
. In tal senso un episodio 
significativo nella storia di Taquile è stato quando, nel 2002, Juan Quispe, una delle 
autorità Taquileños, ha rappresentato il Perù in una conferenza negli Stati Uniti 
d’America, parlando in uno spagnolo estremamente fluente; vent’anni prima un 
episodio del genere sarebbe stato una vera e propria utopia. La personalità dei 
Taquileños è stata il vero punto a favore per uno sviluppo così fiorente dell’industria 
turistica: una popolazione discriminata divenne, infatti, in pochi anni, protagonista 
principale dei dépliant turistici che pubblicizzavano l’isola di Taquile; attrarre i 
turisti con abiti e filati tipici dei runa
88
 non era più visto infatti come negativo, anzi, 
 
86
 A Taquile negli anni 70’ non vi era alcun liceo; ad oggi nel 2020 a Taquile è presente la scuola fino 
ai 17 anni; per l’università è necessario spostarsi però nelle grandi città come Cusco e Lima. 
87
 ZORN 2004, p.69. 
88
 Dalla lingua Quechua, l’indigeno.

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Informazioni tesi

  Autore: Andrea Almanza
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze della Comunicazione
  Corso: Turismo Culturale
  Relatore: Enrico Sarnelli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 105

FAQ

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