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Potenzialità della colonna sonora – Come la musica può accompagnare la vita di un adolescente

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Anteprima della tesi: Potenzialità della colonna sonora – Come la musica può accompagnare la vita di un adolescente, Pagina 2
1
* Si segnala che in questa tesi si usa il carattere corsivo per indicare sia titoli di opere di
qualsiasi genere, che citazioni dirette, testi di dialogo e parole straniere, mentre si sono usate le
virgolette semplici ( ' … ' ) per indicare termini cautelativi e le virgolette doppie (“ …”) per citazioni
indirette o per termini tecnici. Si precisa inoltre che il nome delle note è dato in completo maiuscolo per
distinguerlo dagli altri monosillabi (Es. DO, … SOL, anziché do, Do, ... sol o Sol).
1
Dal sito www.treccani.it/enciclopedia/colonna-sonora/.
2
Cfr Miceli S., Musica e cinema nella cultura del Novecento, Bulzoni Editore, Roma, 2010, pp. 27-28.
3
Cfr Manvell R. - Huntley J., Tecnica della musica nel film , Edizioni di bianco e nero, Roma, 1959, p.13.
C api t ol o pri m o:
l a c ol onna sonora*
Ori gi ni
C olonna sonora = La parte audio di un film, c omposta da parola (dialogo), rumori
(e ffe tti sonori), music a e otte nuta tramite impre ssione di se gnali luminosi su un lato
de lla pe llic ola c ine matografic a c he , le tti da un apposito apparato de l proie ttore , si
trasformano in suoni
1
.
C ome si può le gge re da lla de finiz ione ne l diz iona rio T re c c a ni, la c olonna sonora
ra ppre se nta que l sottofondo music a le c he ‘inc ornic ia ’ il film in modo disc re to, misura to.
Al di là de ll’a spe tto te c nic o pe rò, la c olonna sonora te nde ge ne ra lme nte a c e la re la sua
pre se nz a , a d a c c ompa gna re se mplic e me nte l’a z ione sc e nic a . B a sti pe nsa re c he , ne l
le ssic o c omune , si c ontinua a pa rla re di ve de re un film o una tra smissione , ome tte ndo il
c onc e tto uditivo
2
. T utta via , se la music a fosse a sse nte , si c re e re bbe un vuoto
inc olma bile . Pur rima ne ndo spe sso in se c ondo pia no rispe tto a lla gra nde supre ma z ia
de lle imma gini in movime nto, ra ppre se nta la pa rte fonda me nta le di un binomio
e sse nz ia le : l’imma gine e d il suono.
L e origini di que sto binomio possono e sse re ric e rc a te se nz a dubbio ne lle prime
ra ppre se nta z ioni te a tra li: si può infa tti a ffe rma re c he la storia de lla c olonna sonora è
indissolubilme nte le ga ta a que lla de l te a tro
3
. A pa rtire da l V se c olo a .C . c irc a pe r i gre c i,
il te a tro non e ra se mplic e me nte un’oc c a sione di dive rtime nto e di e va sione da lla
quotidia nità , ma piuttosto un luogo dove la polis si riuniva pe r c e le bra re le a ntic he storie

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Potenzialità della colonna sonora – Come la musica può accompagnare la vita di un adolescente

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Informazioni tesi

  Autore: Edoardo Bordi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2017-18
  Università: Conservatorio Pesaro
  Facoltà: Didattica della Musica
  Corso: Didattica della Musica
  Relatore: Marco Giuliani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 84

FAQ

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