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Questioni di punto di vista. Dalla letteratura al cinema d'animazione Disney

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Anteprima della tesi: Questioni di punto di vista. Dalla letteratura al cinema d'animazione Disney, Pagina 8
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soggetto, dovendosi adattare di volta in volta alla personalità e alle caratteristiche di 
tale personaggio e prestare attenzione a ciò di cui può o non può essere a conoscenza 
(Meneghelli, 1998). 
Non va dimenticato, inoltre, uno dei problemi sollevati dalla teorizzazione del 
concetto di punto di vista: la sua ambiguità di significato. L’espressione, anche nel 
senso comune, può designare il ‘luogo da cui si guarda’ ma anche ‘opinione, modo di 
vedere una situazione’. Per quanto riguarda l’uso del termine in narrativa, è opportuno 
distinguere tra l’angolazione da cui il narratore guarda alla storia e i giudizi espressi 
dal narratore e/o dai personaggi rispetto a quella storia. Nel discorso teorico di James 
l’espressione assume un valore di tipo spaziale e viene appunto definita come una 
“sistematica restrizione del campo visivo, percettivo e conoscitivo del narratore” 
(Meneghelli, 1998, p. XV). 
È in questo senso che lo scrittore statunitense descrive la scelta del punto di vista 
come un criterio di “economia” e di “coesione”. Egli parla di economia riferendosi 
alla possibilità di compiere una selezione del corpus narrativo, sia in termini del modo 
di raccontare, sia rispetto a che cosa può essere narrato (rispetto a ciò che si trova nel 
campo visivo o percettivo del personaggio riflettore). Per quanto riguarda la coesione, 
egli intende l’unitarietà data al testo scritto dalla presenza di un “centro”, il 
personaggio, da cui poter controllare l’intera narrazione.  
L’altra grande decisione dell’autore, dopo quella del punto di vista, ricade sulla 
scelta della tecnica da utilizzare per raccontare i fatti, libero di servirsi della prima o 
della terza persona, tenendo ben presenti i limiti e i vantaggi che ne derivano. Ciò che 
per James è fondamentale è privilegiare, in ogni caso, un punto di vista interno alla 
storia. È in questo senso che egli individua nel narratore esterno in terza persona con punto 
di vista limitato il miglior metodo narrativo in assoluto, riscontrando in esso la 
possibilità di evitare il rigore del racconto in prima persona, vincolante dal punto di 
vista espressivo e linguistico poiché il vocabolario e il tono devono essere propri del 
personaggio che parla (in Quel che sapeva Maisie (1897), per esempio, la protagonista è 
una bambina di dieci anni ed è facilmente intuibile, in questo caso, la difficoltà di 
scrivere un romanzo adottando la prima persona), e di servirsi allo stesso modo dello 
sguardo del personaggio coinvolto nell’azione. In questa particolare modalità

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Informazioni tesi

  Autore: Maddalena Corbetta
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2016-17
  Università: Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM)
  Facoltà: Relazioni pubbliche e pubblicità
  Corso: Televisione, Cinema e New Media
  Relatore: Paolo Giovannetti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 168

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Parole chiave

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