Videogames e competenze chiavi

1. CAPITOLO: STORIA DEI VIDEOGAMES
1.1 Di cosa parliamo
Partiamo dalla definizione, come è sempre buona norma fare, confrontando le definizioni di
diversi autori.
Un videogioco è un gioco a cui giochiamo grazie a un apparato audiovisivo e che possiamo
essere basato su una storia. Questa definizione è breve e semplice e vorrei dimostrare che
definisce realmente il termine video gioco. Dimostrerò che questa definizione si basa su
pensieri ben noti su gioco, giocare, interattività e narrativa.
Inutile dire che un videogioco è un gioco. È ovvio ma dobbiamo ricordarlo chiaramente.
Prima di essere una forma culturale, una forma d'arte, una forma narrativa, uno strumento
educativo e altro ancora, i videogiochi sono giochi: "Tuttavia, anche se sembra ovvio, i
videogiochi sono, prima di ogni altra cosa, giochi." 
Allora, cos'è un gioco? Abbiamo giochi da molto tempo, ma le definizioni non sono
numerose. Tuttavia, alcuni di loro vengono applicati ai videogiochi con abilità.
Roger Caillois,  fornisce elementi per definire cosa sia un gioco:
un'attività fittizia, imprevedibile e improduttiva con regole, con limiti di tempo e spazio e
senza obbligo. Presenta anche un approccio per classificare i giochi. Si identifica soprattutto
due orientamenti. Lo chiama paida e ludus. Possiamo intenderlo come libertà e vincoli.
Gonzalo Frasca dice che "descrive la differenza tra gioco e gioco". In effetti, alcuni giochi senza
esito quantificabile possono essere considerati giochi giocattolo (due famosi esempi: Sim
City, 1989 e The Sims, 2002). Uso parole che usa anche Eric Zimmerman (quantificabile,
risultato), quindi è il momento di discutere la sua definizione di cosa sia un gioco:
Pagina 5 di 31 Videogames e competenze chiavi di Massimo Santacroce