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Questioni e metodi della valutazione di policy. Il caso dell'istruzione

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1 INDICE Introduzione pag.3 I. La valutazione: definizione, importanza, problemi e metodi 1 Evoluzione storica 4 2 Perché valutare l’efficacia delle politiche pubbliche? 7 3 Differenza tra valutazione fattuale e contro fattuale 8 4 Il metodo sperimentale 10 5 Problemi nel ricostruire la situazione con dati non sperimentali: abbinamento, 15 discontinuità attorno a una soglia, confronto tra cambiamenti nel tempo, l’esperimento naturale II. Due politiche pubbliche scolastiche a confronto 1 Il caso italiano (difficoltà dell’avvio) 22 2 Il caso statunitense (ESRA: Reading First) 24 III. La valutazione nell’istruzione scolastica e universitaria 1 Valutazione degli elementi più condizionanti per il successo scolastico 29 1.1 Il ruolo della famiglia (l’ereditarietà, l’ordine di nascita, l’investimento immateriale e monetario) 29 1.2 Il ruolo della scuola (il coinvolgimento dei genitori, i compagni, le risorse scolastiche) 32 1.3 Il ruolo del contesto sociale e ambientale (i meccanismi di contagio, i. modelli di socializzazione collettiva e istituzionali) 33 2 Alcuni dati a sostegno delle considerazioni teoriche 2.1 Invalsi 2012 34 2.1.1 Il background familiare 36 2.1.2 Variabili tra scuole, tra classi all’interno di una scuola, all’interno di ciascuna classe 36 2.1.3 L’aspetto territoriale 40 2.2 Pisa 2009 2.2.1 Variabili di tipo familiare 43 2.2.2 Fattori relativi alle risorse scolastiche 47 2 2.2.3 Variabili territoriali 48 2.3 Principale evidenze empiriche emerse 50 3 Ritardare gli studi, cambiare corso, abbandonare l’università: quali le cause? Un’analisi dei dati di survey relativi a Padova 53 IV. Possibili interventi per migliorare le competenze degli alunni nella scuola italiana 1 Minor stratificazione scolastica 62 2 Migliorare il processo allocativo degli insegnati 62 3 Uguagliare le distribuzioni economico-finanziarie 63 4 Migliorare la scolarizzazione degli adulti 64 5 Aumentare l’autonomia delle scuole 65 Conclusioni 66 Riferimenti bibliografici 70 Internet 71
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Questioni e metodi della valutazione di policy. Il caso dell'istruzione

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Informazioni tesi

  Autore: Angelica Russi
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2012-13
  Università: Università degli Studi di Trieste
  Facoltà: Scienze Politiche
  Corso: Scienze dell'amministrazione
  Relatore: Paolo Feltrin
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 72

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istruzione
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