La evaluación del aprendizaje en la actividad táctica en el equipo de balonmano

1 INTRODUCCIÓN El balonmano, según Méndez (1998), “…es una manifestación deportiva determinada por la invasión, oposición, colaboración y cohesión, a fin de anotar el gol con la mano” 1 . En el intercambio dinámico en los escenarios de entrenamiento y competencia prima la intención de romper la táctica del contrario. En tal sentido, la unidad y la comunicación constituyen factores determinantes en la solución de las diversas situaciones a que se exponen sus practicantes en condiciones de ataque o defensa. De ahí la necesidad de una perspectiva integradora en la preparación de los jugadores del equipo que involucre los componentes físicos, técnicos, tácticos, psicológicos y teóricos. En sus inicios constituyó un juego rudo con supremacía en el empleo de la fuerza en detrimento de la técnica y la táctica. Sin embargo, el tránsito evolutivo hasta la actualidad evidencia la perspectiva de un juego táctico armónico y creativo. En ese contexto, se ponderan las constantes variaciones de los sistemas de juego ofensivo y defensivo con gran rapidez en el empeño por lograr la victoria. Tales exigencias de la práctica imponen el perfeccionamiento constante del proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) del balonmano y de manera particular instan a una evaluación de calidad. En lo específico, la evaluación, como componente del PEA ha sido una categoría de las más tratadas. Disímiles autores como, Lafourcade (1977), Díaz (1987), Álvarez de Zayas (1995), Estévez (1997), Addine (1998), Castro (1999), García (2004), García (2008), por mencionar unos pocos, sistematizan y sostienen su importancia en el contexto pedagógico. Los presupuestos teóricos referentes a la evaluación en el deporte dan cuenta de la diversidad de autores tanto foráneos como en el territorio nacional que abordan la temática. Se destacan: Zatsiorski (1989), Riera (1996), Frixanet (1998), Garganta (2000), Fernández (2003) en la arena internacional. En Cuba son notorios: Morales (1998), Martín (2003), Claudio (2008), Terry (2008), Ortega (2009) y Guevara (2010). Los referidos 1 Méndez, A. (1998) Los juegos de predominio táctico: una propuesta eficaz para la enseñanza de los deportes de invasión. http://www.efdeportes.com/ Año 3. Nº 11. Buenos Aires. Pág. 1 – 2