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La centralità dell'educazione per il presente ed il futuro dell'uomo. Le premesse per un cambiamento radicale del paradigma educativo

Estratto della Tesi di Emanuela Tosi

Estratto dalla tesi: La centralità dell'educazione per il presente ed il futuro dell'uomo. Le premesse per un cambiamento radicale del paradigma educativo
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problemi di adattamento potrebbero riemergere proprio quando riapriranno le 
scuole e ci si dovrà adattare alla nuova “normalità”. Ma l’isolamento sociale, i 
conseguenti problemi economici e la chiusura delle scuole causati dalla 
pandemia di coronavirus può avere un impatto psicologico significativo anche 
su bambini e adolescenti perfettamente in salute: è stato evidenziato il rischio di 
sviluppare sintomi da stress post-traumatico, insonnia, confusione e rabbia. Tra 
i fattori scatenanti, individuati ed elencati in numerosi altri articoli della rivista 
scientifica, vi sono: la paura di restare contagiati; i problemi economici; le 
informazioni fornite in modo inadeguato; la carenza di beni e servizi; la 
frustrazione e il senso di incertezza. Anche gli studenti universitari, in vari paesi 
del mondo hanno subìto la chiusura di atenei e dormitori, alcuni hanno perso il 
lavoro a tempo parziale e tutto questo ha aumentato il senso di incertezza e la 
preoccupazione per il futuro. 
La maggior parte dei docenti di ogni ordine e grado sono a rischio burn-out: già 
gravati dalla precarietà, dal mancato riconoscimento sociale per il ruolo che 
svolgono e dall’assenza di risorse didattiche, in questo periodo hanno dovuto 
riorganizzare il proprio lavoro, seguire corsi di formazione ed aggiornamento 
per svolgere didattica a distanza, cercare di favorire l’inclusione ed assicurare 
continuità ai propri studenti. 
Quanto sommariamente descritto aiuta a capire i motivi di tutti gli sforzi e le 
soluzioni innovative adottate in fase di emergenza sanitaria e la necessità di un 
ripensamento dell’intero sistema educativo.  
 
1.2 Reazione e provvedimenti del sistema scolastico al lockdown. 
L’emergenza Covid-19 ha costretto alunni e docenti, di ogni ordine e grado, a 
restare a casa e a non fermare le attività didattiche. In tempi brevissimi si sono 
avviate, in varie modalità e con diversi strumenti, attività di didattica a distanza. 
Le scuole e università italiane, in pochissimi giorni si sono dovute riorganizzare, 
affidandosi in un primo tempo alla competenza dei singoli Dirigenti Scolastici e 
alla creatività e motivazione di docenti, studenti e famiglie. Di colpo sono

Estratto dalla tesi:

La centralità dell'educazione per il presente ed il futuro dell'uomo. Le premesse per un cambiamento radicale del paradigma educativo

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Informazioni tesi

  Autore: Emanuela Tosi
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi Guglielmo Marconi
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Michele Petrocelli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

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