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La riscoperta del bambino per un mondo nuovo. La pedagogia montessoriana nella realtà odierna

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                 (Fig. 13)                                           (Fig. 14)                                                    (Fig. 15) 
 
Se i blocchi danno una percezione sensoriale delle proporzioni matematiche, Montessori ha 
pensato ad un materiale che possa agevolare le conoscenze sensoriali di geometria. Questi 
materiali sono: 
 Gli incastri piani di legno (Fig. 16) e il telaio (Fig. 17). Piastrelle di colore azzurro con varie 
forme (quadrati, rettangoli, cerchi, triangoli, trapezi, ovali, ecc.) e cornici sperate per ogni 
pezzo di forma quadrata, uguale dimensione e colore differente da quello della piastrella. I 
pezzi separati e la forma quadrata delle cornici consentono di disporre le forme in 
combinazioni sempre differenti nei telai, piani di legno della dimensione tale da contenere sei 
cornici. Il piano di legno ha un fondo blu cosicché quando le piastrelle vengono tolte e 
rimangono sul piano solo le cornici, il fondo blu risalta restando identico in forma e colore alla 
piastrella. Ha predisposto anche quattro piastrelle piene da disporre sul piano di legno per 
adattarlo a contenere meno figure geometriche piuttosto che sei. Tutte le piastrelle degli 
incastri piani sono contenute in un armadietto: nel primo piano sono collocate le quattro 
piastrelle piene, una piastrella avente un trapezio e un’altra avente un rombo; nel secondo piano 
sono presenti una piastrella avente un quadrato e altre cinque che raffigurano rettangoli della 
stessa altezza e larghezza decrescente; nel terzo piano ci sono sei cerchi con diametro 
decrescente; nel quarto piano sono posizionati sei triangoli; nel quinto ci sono poligoni dal 
pentagono al decagono; nel sesto ed ultimo piano vi sono varie figure curve e una figura a fiore 
a quattro archi incrociati. Il lavoro da svolgere con gli incastri piani prevede la presentazione 
al bambino del telaio con varie figure, si toglieranno i pezzi disponendoli in ordine sparso sul 
tavolo e il bambino si occuperà della ricollocazione. Per agevolare l’esercizio Montessori 
suggerisce di invitare il bambino a toccare i contorni delle piastrelle con l’indice della mano 
destra perché il senso tattile-muscolare aggiunto al senso visivo agevola la percezione delle 
forme e la memoria. 
 Le serie di cartoncini (Fig. 18) sono cartoncini bianchi, quadrati, di 10 cm per lato. La prima 
serie di questi cartoncini ha una figura geometrica ingommata dello stesso colore, forma e 
dimensione degli incastri piani. La seconda serie prevede sui cartoncini il contorno ingommato 
dello spessore di 1 cm di colore blu delle stesse figure geometriche. La terza serie è composta 
da cartoncini con su disegnata una linea ingommata sottile che riproduce le figure in 
dimensioni e forme. Per procedere con il lavoro, si danno al bambino alcuni cartoncini con la 
figura a pieno e l’incastro piano corrispondente senza la cornice. Si mescolano e il bambino 
deve ordinare i cartoncini in fila sul tavolo e sovrapporvi i pezzi in modo che copra e nasconda 
la figura sottostante. Anche per la seconda serie di cartoncini si procede per appaiamento tra
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Informazioni tesi

  Autore: Stefania Cosmai
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Dipartimento Di Scienze Della Formazione, Psicologia, Comunicazione
  Corso: Scienze pedagogiche
  Relatore: Fedela Feldia Loperfido
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 105

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piani di sviluppo
maria montessori e metodo
educazione alla pace e alla cittadinzanza attiva
montessori e la realta' odierna
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metodo montessori e tecnologie
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