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La socializzazione emotiva familiare: processi e funzionamento dell'età evolutiva

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Anteprima della tesi: La socializzazione emotiva familiare: processi e funzionamento dell'età evolutiva, Pagina 2
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INTRODUZIONE 
	
Le emozioni rivestono un importante ruolo nel regolare le interazioni 
sociali. La famiglia rappresenta il contesto primario della socializzazione 
emotiva dove, già dai primi giorni dopo la nascita, iniziano a costruirsi tra 
genitori e figli una molteplicità di significati sulle emozioni attraverso le 
continue interazioni. Il tema della socializzazione emotiva rimanda 
convenzionalmente all’idea che i bambini acquisiscano fin da piccoli la 
comprensione, l’espressione e l’autoregolazione delle emozioni nei contesti 
sociali relazionali. Il tema ha assunto particolare interesse nella ricerca con 
la pubblicazione nel 1998 di un importante studio di Eisenberg e colleghi, 
nel quale è stato proposto un modello euristico in cui le caratteristiche dei 
bambini, dei genitori e dell’ambiente culturale generano comportamenti 
genitoriali (ERSBs) che agiscono sulla regolazione e sulla competenza 
emotiva dei figli, e che a loro volta determinano comportamenti e relazioni 
socialmente più o meno accettabili.	
Lo scopo del presente contributo sarà quello di analizzare gli studi e le 
ricerche più recenti inerenti ai processi di socializzazione emotiva nel 
contesto familiare. Verranno esaminati i meccanismi e il funzionamento di 
tali processi mediante l’analisi della letteratura e dei nuovi modelli teorici 
disponibili. Saranno approfonditi i fattori che influenzano le risposte 
comportamentali genitoriali alle reazioni emotive dei figli, e come questi a 
loro volta agiscano sulla regolazione e sulla competenza emotiva. Si 
cercherà di comprendere quanto le figure di attaccamento e il tipo di 
attaccamento siano determinanti nei processi di socializzazione emotiva, e 
se vi sia un collegamento intergenerazionale e una trasmissione ereditaria 
della genitorialità. Si porrà l’attenzione sul contesto e sull’ambiente dove 
avvengono le transazioni relazionali genitori-figli, e di come la cultura 
agisca sulle cognizioni e sull’espressione delle emozioni modellando 
l’esperienza emotiva.
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Informazioni tesi

  Autore: Andrea Boaria
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2020-21
  Università: Università degli Studi Guglielmo Marconi
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Silvia Antonietta Curiale
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 99

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Parole chiave

educazione
pedagogia
genitori
bambino
emozioni
età evolutiva
età dello sviluppo
socializzazione emotiva
famglia
rischio e disagio familiare

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