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Omofobia: verso una pedagogia dell'inclusione - Analisi de fenomeni discriminatori e proposte d'intervento

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Anteprima della tesi: Omofobia: verso una pedagogia dell'inclusione - Analisi de fenomeni discriminatori e proposte d'intervento, Pagina 3
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allo stesso tempo, espone a rischi inesistenti fino a qualche anno fa, come il bullismo 
omofobico perpetrato on-line e l’omofobia sui social network.  
Sono principalmente questi aspetti: il silenzio istituzionale su questi temi, il fenomeno 
delle Sentinelle in piedi e quello dell’“omofobia cibernetica” che hanno fatto crescere in 
me la volontà di approfondire il tema, ed individuare alcune possibili proposte di 
intervento operative, centrate soprattutto sulla prevenzione e su un aiuto concreto 
indirizzato a tutte le persone e le istituzioni colpite dal fenomeno. Il fine delle proposte 
presentate sarà chiaramente quello di promuovere una pedagogia inclusiva per poter 
vivere, lavorare, studiare in un ambiente sereno e aperto a tutti, senza pregiudizi. 
Tale lavoro si propone, innanzitutto, di tratteggiare i mutamenti della percezione 
dell'omosessualità e degli atteggiamenti più o meno tolleranti ad essa collegati. Di 
seguito si passerà alla definizione di “omofobia” e di “transfobia” con le rispettive 
alternative proposte da vari autori e le critiche di natura sia etimologica che di 
significato, passando al concetto di “omonegatività” introdotto da Hudson e Ricketts 
come alternativo o quantomeno complementare al più diffuso termine “omofobia”. Si 
passa poi a descrivere la formazione dell’identità sessuale in persone LGBT 
focalizzandosi sul concetto di omofobia interiorizzata.  
Nel terzo capitolo si discuteranno i principali luoghi della discriminazione: la scuola, la 
famiglia, il lavoro, la formazione professionale, i contesti sanitari e i mass media, 
prendendo in considerazione episodi di cronaca italiana e internazionale al fine di 
comprendere al meglio le modalità più comuni con cui si innesca il meccanismo 
discriminatorio.  
Dopo aver chiarito le origini dell’omofobia, i livelli dell’omonegatività, i luoghi della 
discriminazione non resta altro che presentare delle proposte di intervento operative per 
prevenire e ridurre la discriminazione nei vari ambienti trattati.  
In primis, per la scuola, vengono presentate una serie di buone prassi per fronteggiare il 
bullismo di matrice omofobica, sia a livello nazionale sia a livello scolastico 
enunciando, inoltre, alcune importanti iniziative italiane.  
Per quanto riguarda le famiglie sembra necessario sviluppare strategie e strumenti di 
sostegno finalizzati alla prevenzione della violenza omofoba all’interno e al di fuori 
delle stesse focalizzandosi, in particolare, sul fornire informazioni corrette su temi quali 
l’orientamento sessuale e l’identità di genere.  
In ambito lavorativo si vedrà come adottare una politica aziendale di inclusione delle 
diversità sia auspicabile non solo per le persone discriminate ma anche per le stesse 
aziende. Inoltre, si presenteranno alcune iniziative italiane nel campo della formazione
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Informazioni tesi

  Autore: Diana Beli
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua
  Relatore: Silvana Calaprice
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 196

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Parole chiave

bullismo
omosessualità
discriminazione
omofobia
storia dell'omosessualità
bullismo omofobico
fenomeni discriminatori
proposte d'intervento
proposte educative

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