PrEP: lo stigma paradossale. L'esperienza del Milano Check Point

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indagare i fattori sociopsicologici e antropologici coinvolti nella stigmatizzazione 
delle strategie di prevenzione dell’infezione da HIV note come PrEP. 
Tale premessa ha suggerito di inquadrare il lavoro in un contesto più ampio che 
indagasse, anche storicamente, l’evoluzione della ricerca sui meccanismi sociali 
coinvolti. Il primo capitolo è stato quindi dedicato a una rassegna degli studi sulle 
categorizzazioni, il pregiudizio e lo stigma, a partire dagli albori della ricerca 
psicosociale alla fine dell’Ottocento. Il capitolo rivolge una particolare attenzione al 
lavoro di Goffman sul Self e la spoiled identity e sui successivi sviluppi, intesi anche 
come premessa all’indagine specifica sulla stigmatizzazione della PrEP. 
Riconoscendo la valenza delle tematiche di genere e di orientamento sessuale 
come un rilevante punto di contatto tra l’identità autopercepita e l’identità sociale, il 
secondo capitolo passa in rassegna la ricerca che, soprattutto alla fine del secolo 
scorso, si è impegnata a calare le teorie della devianza, della categorizzazione e della 
stigmatizzazione nei contesti sociali e organizzativi, con la nascita dei concetti di 
diversity e diversity management e la crescente importanza riconosciuta al 
coinvolgimento nelle comunità e al ruolo degli alleati dei soggetti stigmatizzati. 
Il terzo capitolo si apre con una panoramica sulla storia dell’HIV e degli 
sviluppi farmacologici che hanno portato negli anni Novanta alla diffusione delle 
terapie antiretrovirali e in seguito all’adozione delle strategie TasP (Theraphy as 
Prevention, terapia preventiva), PEP (Post-Exposition Prophylaxis, profilassi post-
esposizione) e PrEP (Pre-Exposition Prophylaxis, profilassi pre-esposizione). Sulla 
base della definizione olistica della salute sessuale da parte dell’OMS come uno stato 
di benessere fisico, mentale e sociale in relazione con la sessualità, il capitolo 
procede quindi ad esaminare le implicazioni della PrEP per il benessere psicosociale 
dell’individuo e l’ipotesi dell’esistenza di uno stigma che circonda gli utenti, 
passando in rassegna le ricerche qualitative e quantitative in merito.  
Nel quarto capitolo, infine, prendendo atto che un approccio esclusivamente 
psicosociale non sembra riuscire a rendere conto di tutti i fattori coinvolti – 
presentando in particolare evidenze contradditorie circa la reale incidenza dello 
stigma sulla PrEP e i comportamenti di risk compensation – in coerenza con le 
premesse iniziali l’indagine propone di adottare un punto di vista più antropologico 
ed etnometodologico. In linea con un orientamento della ricerca che vede nella 
focalizzazione sul singolo uno strumento efficace per indagare fenomeni complessi 
in gruppi di dimensioni ridotte, tale strumento viene individuato nella storia di vita, 
raccolta tramite un’intervista semistrutturata. L’intervistato è stato selezionato e