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Insegnare Lingua Inglese e Macumba Dance Fitness-Re Move: Un’ipotesi CLIL

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Anteprima della tesi: Insegnare Lingua Inglese e Macumba Dance Fitness-Re Move: Un’ipotesi CLIL, Pagina 3
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CAPITOLO I 
1.1 L’approccio pedagogico all’educazione linguistica 
 
In questi anni l’uso dell’inglese in un mondo globalizzato che ci vede tutti 
connessi attraverso la tecnologia, ha reso sempre più importante lo studio di questa 
lingua, che non diviene una scelta, ma quasi un obbligo ai nostri giorni. Non si può 
ignorare il fatto che sia la seconda lingua più parlata al mondo, utilizzata per inviare 
ed immagazzinare elettronicamente informazioni su piattaforme virtuali, così come 
per scambiare idee e risolvere problemi (basti pensare a congressi internazionali, 
missioni umanitarie/militari, documenti dell’Unione europea).  
L’espansione dell’Impero Britannico durante il diciannovesimo secolo, la 
creazione di organismi internazionali negli anni ‘50, il boom dei mezzi di 
comunicazione degli anni ‘90, hanno favorito la crescita e l’influenza di tale lingua su 
scala globale. D’altra parte come ci ricorda lo stesso David Crystal, uno dei più noti 
linguisti a livello mondiale, nella storia ogni lingua è diventata lingua internazionale 
per il potere della gente che la parlava, ovvero prevalentemente il potere militare e 
politico. Vi è un collegamento tra il predominio di una lingua ed il potere culturale, 
economico e tecnologico al punto che senza uno di questi poteri di base una lingua non 
potrebbe essere uno strumento internazionale di comunicazione. Infatti “language has 
no independent existence, living in some sort of mystical space apart from the people 
who speak it. Language exists only in the brains and mouths and ears and hands and 
eyes of its users. When they succeed, on the international stage, their language 
succeeds. When they fail, their language fails” (Crystal, 2003: 7).  
Considerando che all’estero i bambini apprendono l’inglese sin dalla scuola per 
l’infanzia e vi sono paesi quali la Cina dove gli studenti sono obbligati a passare 
l’esame denominato ‘Gaokao’, studiando ogni giorno inglese per tre anni per 
prepararlo (Walker, 2009), ne consegue che tutti gli istituti, statali paritari o privati che 
siano, dovrebbero avere un unico motto ‘Master your future!’, ed investire nella 
formazione dei loro insegnanti, così come nella preparazione dei loro studenti per 
accrescere le loro possibilità di trovare un giorno un buon lavoro in una società sempre 
più competitiva.

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Informazioni tesi

  Autore: Cinzia Citrigno
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Roma Tor Vergata
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Lingue e Letterature Europee e Americane
  Relatore: Stefania Cavagnoli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 126

FAQ

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