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La centralità dell'educazione per il presente ed il futuro dell'uomo. Le premesse per un cambiamento radicale del paradigma educativo

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Anteprima della tesi: La centralità dell'educazione per il presente ed il futuro dell'uomo. Le premesse per un cambiamento radicale del paradigma educativo, Pagina 2
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INTRODUZIONE 
 
«La difficoltà non sta nel credere alle nuove idee,  
ma nel fuggire dalle vecchie» 
J.M Keynes 
 
Corre l’anno 2020: l’anno del caos, l’anno in cui persone molto diverse tra loro 
per età, formazione, esperienze, mentalità, cultura, si sono trovate a dover 
fronteggiare problemi inaspettati divenuti comuni, a dover combattere 
quotidianamente con l’incertezza. Un’incertezza che, in realtà, è già da tempo 
diventata parte integrante della vita di tutti noi: la tecnologia 4.0 sta 
trasformando rapidamente interi settori, dall’industria alla sanità, 
dall’intrattenimento alla finanza, dalla pubblica amministrazione alle aziende 
private. Essa irrompe nella nostra quotidianità, cambia le nostre abitudini e i 
nostri modi di pensare ed agire; incrementa la complessità della vita, delle attività 
da svolgere e delle scelte da compiere. È oramai diffusa la consapevolezza 
dell’importanza sociale del cosiddetto “triangolo della conoscenza” (istruzione, 
innovazione, ricerca) nel promuovere la crescita economica e l’occupazione. Ai 
sistemi educativi spetta il compito fondamentale di creare le condizioni ideali 
per lo sviluppo di tutte quelle abilità trasversali (Soft Skills), capacità (pensiero 
critico, creatività, problem solving, capacità d’indagine e di imparare nella 
relazione) e attitudini richieste dal mondo del lavoro e dalla società stessa, realtà 
in continuo e repentino mutamento. La domanda che sorge spontanea è: i 
sistemi educativi, che devono garantire ad ogni individuo la possibilità di 
realizzarsi nel proprio contesto di vita, sono in grado di insegnare a rapportarsi 
con la complessità, con situazioni nuove, a orientarsi nel vasto mondo di scelte, 
opzioni, cambi di rotta improvvisi? Possono rendere le persone in grado di 
compiere il proprio percorso di vita in maniera positiva e significativa, nel 
rispetto delle diversità?  
Ciò che è stato possibile riscontrare in questi ultimi anni e che si è poi palesato 
con forza durante la drammatica esperienza del lockdown, attuato in Italia e in
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Informazioni tesi

  Autore: Emanuela Tosi
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi Guglielmo Marconi
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Scienze e tecniche psicologiche
  Relatore: Michele Petrocelli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

FAQ

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